Непрофессиональные методисты занимающиеся рекрутингом новых преподавателей
Здравствуйте, Я хочу оставить свое мнение об испытательном уроке с методистом Богданец Екатериной, который состоялся 15 октября во вторник в 1200.
Обязательной темой без выбора была Flying over the Usa уровень Intemediate.
Екатерина исполняла роль крайне резкого, враждебного и незаинтересованного ученика, который саботирует урок, что сбивало меня с толку и мешало вести первое занятие на платформе, которую я не знаю от слова совсем. Такое поведение методиста и тактика ведения первого урока неправильна на мой профессиональный взгляд. И вот почему.
Занятие было на тему география и ландшафт США. Предполагалось, что это первый урок с учеником, который не знает меня, а я его. Соответственно я должна его заинтересовать. В карте ученика значилось то, что она любит видеоблоги о различных обучающих курсах, говорит на уровне интермедиейт и планирует поездку в США по программе обмена. Так же общается на разные темы с друзьями из разных стран на английском он-лайн.
При всем вышеупомянутом, 28 минут занятия методистка говорила на русском вместо английского несмотря на мои вежливые неоднократные просьбы перейти на английский. Ее акцент, когда она все же переходила на английский был ужасен и местами я не понимала, что она говорит. При уровне intermediate указанном в карточке перед занятием это невозможно. Уровень pre-intermediate или elementary да, но там тогда грамматика, лексика, построение урока, задания и вопросы к ним разительно отличаются от тех, что были в уроке, который должна была вести с ней я. Невозможно провести занятие для уровня Intermediate с человеком, который застрял между уровнями Elemetary и Pre-intermediate.
Потом откуда у предполагаемого ученика с вышеупомянутыми интересами такое откровенное безразличие и даже ненависть к английскому, незаинтересованность к изучению США, которую демонстрировала она. В рекомендациях к занятию советуют упомянуть ( что я и сделала), что тема понадобится ученице на выпускном экзамене плюс у нее много интернациональных друзей и планируется поездка в Америку. Мне пришлось напомнить Екатерине Богданец, что она исполняет роль девочки 14-ти лет с уровнем Intermediate с подобными интересами (а не девочке не в силах связать нескольких слов на английском или выговорить английские слова, которую пыталась играть она ))) ). Она отрезала, что это нормально, и у нее были такие ученики. Хочу заметить, что может именно с ней ученики действительно так общаются и она переносит это на своих испытуемых.
Мой опыт преподавания языка 23 года, я живу в Лондоне будучи замужем за британцем. У меня было большое количество учеников, как подростков, таки и взрослых корпоративных клиентов. Я отлично объясняю материала и владею английским на уровне носителя, так как говорю на нем как на работе, так и дома.
Ни один ученик за все эти годы преподавания так со мной на уроке не вел.
Возвращаясь к занятию: оно с Богданец длилось около 35 минут. Екатерина опоздала на занятие, объяснив это тренировкой, и на 29-ой минуте так же грубо прервала упражнение, сказав, что ей надо бежать на тренировку. После она несколько минут уделила ответам на мои удивленные вопросы, ее ответы я вам описала выше. И вышла спешно из эфира. Она оставила на меня ужасное впечатление. Я бы не хотела, чтобы такой опыт повторился с одной из моих коллег. И чтобы она была бы их тестировщиком.
Вывод:
Уровень английского методистки-учителя Екатерины Богданец и то как она изображала ученицу не соответствует информации в карточке об ученице, с которой я должна была провести урок. Ее произношение было на уровне элементари, ошибки она допускала на том же уровне. Она резко демонстрировала безразличие на тему урока и не хотела говорить на английском переходя на русский. Тактика была саботировать занятие, чтобы помешать мне провести его успешно. При таком подходе рекрутинг новых преподавателей невозможен. Вопрос: Если она учитель-методист школы скай енг и ей доверено набирать новых учителей, зачем она так агрессивно мешает учителю проводить первый урок и делает все, чтобы его провалить ? зачем ей топить мое тестовое занятие ? Может она боится конкуренции и будет так делать со всеми учителями лучше нее говорящих на английском ?
Ведь то малое, что я от нее услышала во время занятия, было сказано на английском с ужасным акцентом и не соответствовало уровню Intermediate. Остается надеется, что сама она когда ведет уроки в этой школе ведет их на уровне ниже чем Intermediate.